Behinderte

Wir leben im Zeitalter des asymptomatischen Menschen. Die Medikalisierung unserer Lebenswelt ist so weit vorangeschritten, dass Krankheitsbegriffe, die unseren Alltag maßgeblich prägen, kaum noch Überschneidungen mit unserer sinnlichen Erfahrung aufweisen. Lebenswissenschaften, Biotechnologien und Versorgungssysteme bestimmen unseren Umgang mit Gegenwart, Körper und Macht. Bildgebende Verfahren und Bioinformatik verwandeln medizinische Prognostik in einen selbstreferenziellen Wert. Hans Vogt zeigt: Nicht mehr nur bestimmte Lebensabschnitte haben Krankheitsstatus. Vielmehr bewegt sich der Mensch der Spätmoderne stets in fließend ineinander übergehenden Modulationen einer lebenslangen Diagnose.

Durant les douze semaines du Vendée Globe, Damien Seguin s'est confié à Sam Karmann. 46 000 kilomètres de conversations par téléphone satellitaire, entre le Marin et le Terrien.À l'ami dont il connaît la bienveillance et le savoir maritime, Damien Seguin dit les trois océans traversés, les voiles déchirées, les pannes, l'adrénaline. Il dit aussi l'hygiène, la nourriture, la débrouille quand on est né avec une seule main.Et, bien sûr, la solitude, le désespoir et l'exaltation. Sublime pied de nez au déterminisme physique: Damien Seguin est le 6e à franchir la ligne d'arrivée, déguisé en Capitaine Crochet.Un document exceptionnel.En collaboration avec Catherine Wimphen

Nach über dreißig Jahren erscheint wieder ein Sammelband zur Geschichte, zu aktuellen Entwicklungen und Zukunftsperspektiven der Berufsbildungswerke. WissenschaftlerInnen, PraktikerInnen und Betroffene bringen unterschiedliche Sichtweisen auf die Berufsbildungswerke ein. Weiterentwicklungen im Bereich der pädagogischen, sozialrechtlichen und berufsbildungspolitischen Grundlagen, massive Veränderungen der Zielgruppen und gesellschaftliche Veränderungen bilden den Rahmen, in dem Rehabilitation neu gedacht werden muss. Der Sammelband bietet Informationen, Orientierungen, Erfahrungen und Einschätzungen zum komplexen Feld der Berufsbildungswerke.

The "Self-Love Workbook for Teens" is a thoughtfully crafted guide and companion for young people beginning their journey toward self-love and self-worth. Filled with practical exercises, reflection questions, and inspiring prompts, this book helps teens build confidence, understand their emotions, and recognize their strengths. It promotes emotional well-being and provides tools to handle stressful situations and develop healthy self-care routines. Perfect for those who want to learn how to appreciate themselves and move through life with more positivity and mindfulness. A must-have for teenagers looking to strengthen their personal growth journey.

What might it look like for an Autistic, non-binary person who lives with mental illness to live well and with hope?In this book, author and advocate Yenn Purkis reflects on their experiences of life as an Autistic non-binary person who has a diagnosis of atypical schizophrenia. Exploring the intersecting areas of mental health and illness, neurodivergence and neurodiversity, and gender non-conformity, the narrative follows Yenn through experiences of incarceration, psychosis, employment, therapy both helpful and not, medication, diagnosis, stigma and anxiety.Illuminating reading for students of disability studies, Autism studies, queer studies, and related social sciences, this book will also bring important perspective to those in practice and in training: doctors, psychiatrists, policy makers, teachers, and social workers. Yenn will describe a life well-lived, with and alongside Autism and mental illness, that will provide a vital perspective to anyone studying or working people who share these social identities.

Die Einhornpädagogik beschäftigt sich mit dem Schulalltag an einem sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum in Baden-Württemberg. Dabei beschreibt die Autorin, selbst Lehrerin an der Schule, wie ihr pädagogischer Werdegang war und wie die ersten Jahre mit Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung verliefen. Dabei gewährt sie den Lesenden Einblicke in das sonderpädagogische System und welche Rolle Einhörner dabei spielen. Das Herzstück des Buches sind Interviews mit ehemaligen Schülern, die davon berichten, wie sie sich verhalten haben, als sie "schwierige" Schüler waren, wie die Lehrkräfte mit ihnen umgegangen sind und wie die perfekte Lehrperson wäre. Daraus ergeben sich wichtige Hinweise und Empfehlungen im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen. Authentizität, Flexibilität und unterbreiten eines Beziehungsangebotes sind nur drei Aspekte, die in der Einhornpädagogik eine Rolle spielen.

Die Einhornpädagogik beschäftigt sich mit dem Schulalltag an einem sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum in Baden-Württemberg. Dabei beschreibt die Autorin, selbst Lehrerin an der Schule, wie ihr pädagogischer Werdegang war und wie die ersten Jahre mit Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung verliefen. Dabei gewährt sie den Lesenden Einblicke in das sonderpädagogische System und welche Rolle Einhörner dabei spielen. Das Herzstück des Buches sind Interviews mit ehemaligen Schülern, die davon berichten, wie sie sich verhalten haben, als sie "schwierige" Schüler waren, wie die Lehrkräfte mit ihnen umgegangen sind und wie die perfekte Lehrperson wäre. Daraus ergeben sich wichtige Hinweise und Empfehlungen im Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen. Authentizität, Flexibilität und unterbreiten eines Beziehungsangebotes sind nur drei Aspekte, die in der Einhornpädagogik eine Rolle spielen.

' Pourquoi votre fils ne parle pas ? ' Telles furent les remarques quotidiennes à l'aube des trois ans de Mathis. Pourtant, durant sa première année, il était plein de vie. Toujours entre deux avions du fait de son travail d'hôtesse de l'air, sa mère n'a rien vu venir. Son père non plus. Le déclic est venu d'une remarque d'un visiteur : ' Cet enfant a un problème ' ! De multiples consultations et visites de spécialistes ont commencé, au cours desquelles la probabilité pour lui d'être autiste devenait de plus en plus grande. Le début d'un combat acharné, de Doha à Douala. Un beau jour, alors qu'il approchait ses quatre ans, Mathis a prononcé son premier mot : Maman ! Et son vocabulaire n'a plus cessé de s'enrichir. Depuis, il va à l'école et est parmi les meilleurs de sa classe, tant intellectuellement que socialement.

Hochschulen dürfen Menschen mit Behinderungen beim Zugang zu Hochschulbildung nicht benachteiligen und müssen ihnen ein möglichst barrierefreies Studium ermöglichen. Wie wird in diesem Zusammenhang die Qualität von Inklusion aus verschiedenen Perspektiven beschrieben? Und welche Bedingungen tragen schließlich zum Gelingen inklusiver Hochschulbildung bei? Diesen Fragen widmet sich diese Monografie. Grundlage hierfür bilden eine interdisziplinäre Betrachtung des Diskursgegenstands sowie eine Auseinandersetzung mit inklusiver Bildung als Herausforderung für Hochschulen.

AN EXTRAORDINARILY MOVING AND ORIGINAL MEMOIR OF GROWING UP GAY AND DISABLED IN 1980s LONDON<BR><BR>SHORTLISTED FOR THE SLIGHTLY FOXED BEST BIOGRAPHY PRIZE 2023 <BR><BR>When Emmett de Monterey is eighteen months old, a doctor diagnoses him with cerebral palsy. Words too heavy for his twenty-five-year-old artist parents and their happy, smiling baby.<BR><BR>Growing up in south-east London in the 1980s, Emmett is spat at on the street and prayed over at church. At his mainstream school, teachers refuse to schedule his classes on the ground floor, and he loses a stone from the effort of getting up the stairs. At his sixth form college for disabled students, he's told he will be expelled if the rumours are true, if he's gay.<BR><BR>And then Emmett is chosen for a first-of-its-kind surgery in America which he hopes will 'cure' him, enable him to walk unaided. He hopes for a miracle: to walk, to dance, to be able to leave the house when it rains. To have a body that's everyday beautiful, to hold hands in the street. To not be gay, which feels like another word for loneliness. But the 'miracle' doesn't occur, and Emmett must reckon with a world which views disabled people as invisible, unworthy of desire. He must fight to be seen.<BR><BR>'Vivid, engaging... this insightful memoir sheds light on the author's life as a disabled gay man who is often rendered invisible' Andrew McMillan, Guardian Book of the Day<BR><BR>'A frank and intimate memoir written with an incredible clear-eyed intensity' Claire Fuller

Das Projekt DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung hat nicht nur erheblich zu einer Stärkung der Lehrer*innenbildung an der Technischen Universität Dortmund beigetragen, sondern auch die systematische Ausrichtung auf Inklusionsorientierung vorangebracht, die das Fundament für die verschiedenen Forschungs- und Lehrprojekte bildet. Wie kann kulturelle, religiöse, soziale, sexuelle, geschlechtliche, sprachliche, ethnische, geistige und körperliche Vielfalt einer Gesellschaft als Thema in Bildungskontexten gelernt und gelebt werden - und das im digitalen Zeitalter?Im Einzelnen bedeutet das, innovative disziplinäre, fachdidaktische, sonderpädagogische und bildungswissenschaftliche sowie hochschuldidaktische Konzepte und Formate für Lehrveranstaltungen interdisziplinär zu entwickeln und die dafür notwendigen institutionell getragenen Strukturen bereitzustellen. Ausgangspunkt hierfür ist eine breite, interdisziplinäre Forschung, die sowohl disziplinäre Grundlagen bearbeitet, fachdidaktische Entwicklung vorantreibt sowie bildungs- und rehabilitationswissenschaftliche Fragen untersucht und diese Felder miteinander vernetzt.Dieser Sammelband gewährt einen Einblick in die 7-jährige Projektlaufzeit und zeigt neben den Grundpfeilern und Prinzipien des Projektes auch zentrale Ergebnisse sowie entstandene Strukturen und Netzwerke aus den vielen interdisziplinären Diskursen auf. Dabei wird der Blick nicht ausschließlich auf die vielfältigen Erträge des Projektes, sondern auch auf die Zukunft gerichtet.

Kt

'Madwomen in Social Justice Movements, Literatures, and Art' boldly reasserts the importance of the Madwoman more than four decades after the publication of Sandra Gilbert and Susan Gubar's seminal work in feminist literary criticism, 'The Madwoman in the Attic'. Since Gilbert and Gubar's work was published, the Madwoman has reemerged to do important work, rock the academic boat, and ignite social justice agency inside and outside of academic spaces, moving beyond the literary context that defined the Madwoman in the late 20th century. In this dynamic collection of essays, scholars, creative writers, and Mad activists come together to (re)define the Madwoman in pluralistic and expansive ways and to realize new potential in Mad agency. This collection blazes new directions of thinking through Madness as a gendered category, comprised of a combination of creative works that (re)imagine the figure of the Madwoman, speeches in which Mad-identifying artists and writers reclaim the label of "Madwoman," and scholarly essays that articulate ambitious theories of the Madwoman. The collection is an interdisciplinary scholarly resource that will appeal to multiple academic fields, including literary studies, disability studies, feminist studies, and Mad studies. Additionally, the work contributes to the countermovement against colonial, sanist, patriarchal, and institutional social practices that continue to silence women and confine them to the metaphorical attic. Appealing to a broad audience of readers, 'Madwomen in Social Justice Movements, Literatures, and Art' is a cutting-edge inquiry into the implications of Madness as a theoretical tool in which dissenting, deviant, and abnormal women and gender non-conforming writers, artists, and activists open the door to Mad futurities.

Paperback

Die Stammzellforschung mobilisiert Begehren aller Art - ob als therapeutisches Versprechen oder als nationale Zukunftsökonomie. Doch welche materielle Praxis steht hinter dieser Forschungsrichtung? Ute Kalender bindet die Diskussion um Stammzellforschung an ihre unhintergehbare Bedingung zurück: an den geschlechtlichen und zugleich immer reproduktiven Körper. Ihre detaillierte Studie fragt kritisch, wie das Thema Inwertsetzung des reproduktiven Geschlechterkörpers in der Bioethik verhandelt wird. Kalenders gesellschaftswissenschaftlicher Ansatz, der zentrale Ideen der Queer, Crip und Gender Studies zum Thema Reproduktion kritisch-produktiv gegeneinander wendet, schließt zudem eine Lücke in der Debatte um Intersektionalität.

Wie in "Kutusows Nachtwache" ("Der Plot H. Heine 4") werden zwei Bände mit Rembrandt Grafiken einer genauen Betrachtung unterzogen und ins Verhältnis zu gegenwärtigen sozialen, nationalen und internationalen Spannungen und Verwerfungen durch Rechtsverletzungen gesetzt. Die beiden Bücher von Marianne Bernhard scheinen eine Aufarbeitung von Revolutions- und Nachkriegswehen zu sein. Sie wurden von einem Stammbaum-, Verlags- und Kunstkenner in München der jungen Frau als Geschenk überreicht, die auf dem Cover zu sehen ist. Das Ereignis, das auf dem Bild festgehalten ist, fand 1970 in Hamburg im Baghdad Club statt, wo Hamburgs internationale Diplomatie und Kaufmannschaft sich ein Stelldichein gaben. Nach dem sogenannten Sechstagekrieg zwischen Israel und einigen arabischen Staaten wurde der Club ein öffentliches Restaurant, jedoch wenig später geschlossen. Der offizielle Grund: Der U-Bahn Bau Jungfernstieg. Tatsächlich nahm 1970 ein hochrangiger Syrer an der Feier teil, dessen regierende Verwandtschaft beschuldigt wurde, am Sturz von König Faisal beteiligt gewesen zu sein. Die Pächter des Clubs waren römisch-katholische Anhänger des Königs gewesen und vor dem dann folgenden nach syrischem Muster sozialistisch gefärbten Kassem Regime geflüchtet. 1970 wurde am Ballindamm in Hamburg Weltpolitik gemacht, ohne dass es in der Zeitung gestanden hätte. Die Rembrandt Grafiken reflektieren das. Die Vita von David Henry Thoreau "Über die Pflicht zum Ungehorsam gegen den Staat" (Englisch "Civil Disobedience") liest sich wie die Bildunterschriften mitsamt Standortregisterbezeichnungen zu den Rembrandt Grafiken in "Der Plot H. Heine Extra". Thoreaus Buch ist zuerst 1967 (!) im Diogenes Verlag Zürich erschienen und trägt die Genrebezeichnung "Essay". In der zweisprachigen Ausgabe besorgte das Deutsch Walter E. Richartz, ein Name der in Köln einen besonderen Klang hat. Das Wallraff Richartz Museum ist eines der bedeutendsten weltweit. Die Frage nach der "Civil Disobedience" gegenüber Besatzern und Besetzern der Vergangenheit und Gegenwart, wie auch Hehlern und Stehlern scheint einer Klärung nahe.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,7, Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist, einen Überblick darüber zu geben, wie sich die allgemeine Wohn- und Lebenssituation von Menschen mit seelischen und geistigen Behinderungen im Laufe der Zeit verändert hat. Es soll aufgezeigt werden, wie betroffene Personen heute zumeist leben, und welche Möglichkeiten es gibt, außerhalb der häufigsten, etablierten Wohnformen einen Lebensraum zu finden. Außerdem werden einige der im Raum Kempten (Allgäu) angebotenen Wohnformen näher betrachtet, um einen Überblick über regionale Angebote zu schaffen.Hierfür wird zunächst herausgearbeitet, was Wohnen als Begriff für den Einzelnen bedeutet und welche Relevanz dieser explizit für Menschen mit Behinderung hat.Im Rahmen der Beantwortung der Forschungsfrage werden auch verschiedene Theorien der Sozialen Arbeit und deren Entstehung im historischen Kontext kurz beleuchtet. Dies beginnt mit den Anfängen der Menschheitsgeschichte und endet beim aktuellen Ansatz des Empowerments, welcher richtungsweisend für die moderne professionelle Praxis der Sozialen Arbeit ist. Im Anschluss daran befasst sich die Arbeit mit der Frage danach, wie Menschen mit Einschränkungen gerne leben und wohnen möchten, wie sich die Situation, für sie in diesem Zusammenhang gestaltet und wie das Wohnen finanziert werden kann. Für die Beantwortung dieser Fragen wird aktuelle und zeitgemäße Literatur ausgewertet und diese in Zusammenhang mit dem übergeordneten Thema Wohnen gebracht. Im direkten Austausch mit regionalen Anbietern von Wohnraum konnten hierzu außerdem einige aussagekräftige Zahlen und Fakten erhoben werden. Den Rahmen für alle Erkenntnisse bieten stets auch die gesetzlichen Grundlagen wie beispielsweise die EU-Behindertenrechtskonvention oder die Sozialgesetzbücher mit dem neuen Bundesteilhabegesetz.Es kann herausgearbeitet werden, dass trotz vieler Bemühungen um eine Enthospitalisierung viele Menschen mit geistiger oder seelischer Behinderung weiter in größeren, stationären Einrichtungen leben. Alternativen wie inklusive Wohngemeinschaften oder betreutes Einzelwohnen stellen nach wie vor eher die Ausnahme im Bereich der Wohnformen dar und es gibt Potenzial dafür, diesen Bereich weiter auszubauen.

Das Mobilitätsprojekt "mobisaar" verbessert die Teilhabe von mobilitätseingeschränkten Menschen und Menschen mit Behinderungen durch den Einsatz von Lots*innen und mit Technikunterstützung durch Apps. Das in vier saarländischen Landkreisen erfolgreich umgesetzte BMBF-Projekt wird nach 5 Jahren Laufzeit 2020 finalisiert und bietet einen guten Einblick in die Konzepte, Strukturen und Schulungsideen des kostenfreien Begleitdienstes im kleinsten Flächenland Deutschlands sowie dessen Auswirkungen auf den ÖPNV.