Aufsatz

So haben Kinder den Schulstoff der 3. Klasse optimal im Griff!Im Buch:- Mehr als 300 Übungen, Merkkästen und Zusammenfassungen zu allen Bereichen des Faches Deutsch: Rechtschreibung, Sprache untersuchen, Lesen und Leseverständnis, Präsentieren und Zuhören, Texte schreiben- Knifflige Sternchenaufgaben- Mit herausnehmbarem Lösungsheft- Tests zur Erfolgskontrolle und Rückmeldungen zum LeistungsstandIm Internet:- Über 100 Online-Übungen für Desktop, Laptop und Tablet- Mit spannender Anleitung zum Basteln und Spielen mit dem Team Drachenstark

Besser werden mit dem täglichen 10-Minuten-Training!Viele abwechslungsreiche Übungen zum Schlüsselthema Texte schreiben die auch Spaß machen.- Intensiv üben: Viele Übungen zu den typischen Aufsatzarten in der Schule. Von Erlebniserzählung und Fantasiegeschichte über Bildergeschichte und Nacherzählung bis hin zum Beschreiben, Berichten und Briefe schreiben.- In zwei Schwierigkeitsstufen für mehr Lernerfolg.- Mit Tipps und Hilfestellungen sowie allen Lösungen.

Der Band So interpretiere ich Gedichte! gibt Schülern der 10.-12./13. Klasse klare Regeln an die Hand, wie sie die Sprache des Dichters in die eigene übersetzen. Ausgehend von der typischen Fehlinterpretation leitet die Lernhilfe die Schüler an, zuerst über die Form- und dann über die Inhaltsanalyse zur eigentlichen Gedichtinterpretation zu kommen und Zugang auch zu schwierigen Gedichten zu finden. In einem gesonderten Kapitel wird auf die Problematik von Gedichten in fremden Sprachen eingegangen. Themen aus dem Inhalt:EinleitungNomina (Andreas Gryphius: Threnen des Vatterlandes. Anno 1636)Adjektive (Georg Heym: Printemps)Adverbien und Adverbialien (Peter Huchel: Schattenchaussee)Prädikate (Friedrich von Logau: Heutige Weltkunst)Satzbau (Friedrich Hölderlin: Brot und Wein)Rhythmus (Eduard Mörike: Um Mitternacht, Johann Wolfgang von Goethe: Ein Gleiches)Reim (Günter Eich: Latrine, Joseph von Eichendorff: Auf meines Kindes Tod, Rainer Maria Rilke: Der Abenteuerer)Laute (Friedrich Hölderlin: Hälfte des Lebens)Sprachspiele (Kurt Schwitters: Banalitäten aus dem Chinesischen, Hans Arp: Opus Null)Die äußere Welt, optisch wahrgenommen (Conrad Ferdinand Meyer: Der römische Brunnen)Die äußere Welt, akustisch wahrgenommen (Clemens Brentano: Abendständchen)Die Welt der Arbeit (Heinrich Lersch: Mensch im Eisen, Paul Zech: Der Hauer, Gerrit Engelke: Tod im Schacht)Die Welt als romantische Vorstellung (Joseph von Eichendorff: Sehnsucht)Das religiöse Gedicht oder die Ahnung einer anderen Welt (Novalis: Marienlied, Friedrich Hölderlin: Die Linien des Lebens)Sprachliche Bilder / Karl Krolow: LiebesgedichtEinleitung (Marie Luise Kaschnitz: Genazzano)Der erste Anlauf (Rainer Maria Rilke: Herbst, Marie Luise Kaschnitz: Rückkehr nach Frankfurt)Der Aufbau (Die Einleitung, Die Durchführung, Der Schluss)Ein paar Beispiele (Joseph von Eichendorff: Sonette. An A..., Eduard Mörike: Denk es, o Seele!, Günter Eich: Latrine, Karl Krolow: Ode 1950, Hans Magnus Enzensberger: Blindlings, Walter Höllerer: Gaspard)Grenzen der textimmanenten InterpretationGedichte in fremden Sprachen (Federico Garcia Lorca: Lied , Mao Tse-tung: Pei-tai-ho 1954, Sommer)